芸端
文教
芸端文教・詹芸國文

國文學習地圖

從國小啟蒙到學測衝刺,一條連貫的國文成長路徑。每個階段都是一把錨——主題不變,只是越往後扎得越深、越穩。

依詹芸老師的課程體系規劃 | 國小・國中・高中・學測 全程相伴

為什麼要連貫地學

每個學習主題,都是一把錨。
國小啟蒙、國中奠基、高中成熟。

國中課文輕薄短小,卻開始出現大量主題與題型;到了高中,範圍不會更廣,卻會更加深入——文言文變得厚重、閱讀變得冗長、題型更難啃,但都不會超出「錨」的範圍。把每個主題化作一把錨定在孩子的思想裡,往後一路加之以全版本精選課文的精讀,每把錨都會更厚實穩重,形成實力、形成素養。這正是芸端文教把課程一路串起來的原因。

全版本對應:翰林・龍騰・三民・康軒・南一 影片課 + 直播課 雙軌 共學團導師批改筆記與作業
學習地圖

四站航程,把基礎一路扎深

越往下,錨越厚重——這也是學習的真相:早一點開始打底,後面每一步都更輕鬆。點選各站課程即可前往課程頁。

第一站國小啟蒙

任務:點燃興趣、建立語感。用故事與閱讀打開孩子對文字的好奇,是六年國文最早的底子。

建議課程
第二站國中廣泛奠基

任務:廣泛奠基、主題統整。把四季詩詞、修辭、文意理解等主題像錨一樣定住,越來越重要的素養題型都從這裡長出來。

建議課程
第三站高中深入精讀

任務:深入精讀、跨版本攻略。文言文變厚重、閱讀變冗長,需要依錄取學校的版本精準攻略,同時是分流的關鍵時刻。

建議課程
升高一是分水嶺:往下看「兩條路線怎麼選」
第四站學測實力成熟

任務:實力成熟、決勝學測。把前三站累積的錨整合起來——古文、跨文本、寫作一次到位,國文不再靠考前衝刺。

建議課程
升高一・關鍵分流

升高一國文課程怎麼選?

高中國文和國中非常不一樣。兩種路線各有特色,依孩子的學習習慣與需求,選擇最適合的方案。

路線 一

高一古文進度班

適合需要老師帶領與督促的學生
適合這樣的孩子
  • 買過線上課程卻常常沒看完
  • 容易拖延進度,自律性稍不足
  • 希望每週固定接觸國文
  • 需要老師協助安排學習節奏
  • 想提早適應高中國文,但不知從哪開始
課程特色

依高中重要選文安排進度

每週固定上課,維持閱讀量與學習節奏。

解決跨版本的問題

依學生錄取學校與版本調整講義與教材。

老師帶領、即時互動

提問、引導、答疑,學習更有效率。

建立學習習慣

不讓程度退步,段考更有信心。

高中補習的難處:跨版本差異大

不同學校使用的版本(翰林、龍騰、三民、南一⋯)選文不同、順序也不同,進度可能差到 2~3 冊!因此需要老師依學校版本調整,才能真正幫助孩子。

路線 二

高中三年全課程

適合能自主安排進度的學生
適合這樣的孩子
  • 自律性較高,能自己安排時間學習
  • 希望一次建立完整國文能力
  • 目標頂大、醫科或熱門科系
  • 想提早布局學測,累積長期實力
  • 喜歡大量閱讀,培養語文底蘊
課程特色

80 堂文言文 + 重要白話文 + 課外專題

涵蓋 108 課綱重要篇章、私校延伸選文,甚至超出一般課綱範圍,閱讀更廣更深。

參考頂尖私校學習進度

部分選文依台北私立復興高中學生進度規劃,深度更廣,培養更完整的閱讀能力。

可依進度反覆觀看

先學先贏,未來課堂學習更輕鬆、理解更快。

為學測與素養做長期準備

建立古文閱讀、跨文本理解與寫作實力。

長線布局的優勢

越早建立古文閱讀能力,越能在未來學習中脫穎而出。提早累積,把學測那一關前移到日常。

學習機制

為什麼「影片課 + 直播課」效果最好?

影片課

建立知識架構,可依進度反覆觀看。

直播課

老師帶領互動,維持閱讀量與答題敏感度。

學習效果最大化

長期累積 + 固定練習,實力穩定提升。

共學團機制

讓孩子不再不知道下一步該做什麼

老師安排建議進度

觀看課程整理筆記

繳交作業檢核學習

打卡紀錄養成習慣

老師的建議

三種孩子,三種選法

自律性高、能自主安排學習高中三年全課程
需要老師帶進度、固定督促高一古文進度班
想兼顧長期實力與每週學習習慣全課程 + 進度班
詹芸老師形象照
國文
高分
關於授課老師

詹芸老師

師範大學國文碩士・教育部國高中+國小雙教師證

大學時期即踏入補教界,十餘年間不斷磨練授課技巧,於 110 年取得師範大學國文碩士學位。經過各地大大小小補習班的砥礪,累積眾多名校學生考取頂尖校系的見證,是建中、師大附中、中山、成功、薇閣等優秀學生信任的授課老師。

國文碩士國高中教師證國小教師證十餘年補教經驗名校學生見證
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老師想對家長說的話

國文能力不是靠考前衝刺,而是每週穩定累積閱讀量、思考力與寫作力。

高中國文和國中非常不一樣,越早建立古文閱讀能力,越能在未來學習中脫穎而出。升高一的暑假,是孩子建立閱讀底子、贏在起跑點的黃金時期。